سوق القرية

الحصة الثانية: تثبيت  الحصة الثالثة : استثمار

نــشــاط1 : تمهيد:استحضار النص بأسئلة مثل:

ـ أين ذهب ياسين مع جده؟

ـ ماذا حمل الجد إلى السوق؟

نــشــاط2 : استعمال الأساليب: [متى، أين، كم]

يدفع المتعلمين إلى صياغة أسئلة للأجوبة باستعمال[متى، أين، كم] مثل:

ـ ينعقد سوق قرية ياسين يوم الأحد.

ـ تعطل المدرسة يوم الأحد.

ـ يلعب التلاميذ وقت الاستراحة.

ـ تباع العجول في سوق القرية.

ـ ثمن الكتاب عشرة دراهم.

يجيب المتعلمون عن أسئلة مثل:

ـ أين تسكن؟

ـ متى تجري المباراة؟

ـ كم درهما عندك؟

نــشــاط 3 : استعمال التراكيب:[جملة اسمية ]

. تركيب جمل اسمية بسيطة في المفردالمذكرأوالمؤنث انطلاقا من أسئلة مثل:

ـ كيف هي خيام السوق؟ـ كيف هي سلع السوق؟

ـ كيف هي ساحة اللعب؟ كيف هي حجرة الدرس؟

. تحفيزهم إلى لإتمام جمل اسمية مثل:

......جميلة.  ........مخضرة.  .........سمينة.

. تكوين مواقف إيجابية من سوق القرية كأن يسألهم:

هل تحب أن تذهب إلى سوق القرية؟ لماذا؟

نــشــاط4 : التحويلات الصرفية:الفعل الصحيح في الأمر مع ضميرالمخاطبات[أنتن]

ـ تحويل جمل فعلية تتضمن فعلا صحيحا في الأمرإلى ضمير المخاطبات أنتن وذلك مثل:

ـ اذهبي إلى سوق القرية وتجولي بين رحابه.

ـ أنتن................................................

ـ اطلبن من صديقاتكن أن يراجعن دروسهن.

ـ ..........................أن يساعدن أمهاتهن.

ـ اطلب من صديقاتك ما تريد منهن.  نــشــاط1 : تمهيد:

بتشخيص مواقف من النص.

نــشــاط2 : توظيف المعجم:

ـ يعرض مشاهد تمثل سوق القرية[بدويون يتوجهون إلى السوق، رحاب السوق، خيام السوق، البضائع] ويدعوالمتعلمين للتعبير عنها.

نــشــاط3 : توظيف الأساليب:

توظيف أسلوب الاستفهام عن العدد والزمان والمكان انطلاقا من أسئلة مثل:

ـ اسأل صديقك كم عددأفراد أسرته؟

ـ اسأل صديقك أين ينام؟

ـ اسأل صديقك متى سيزورك؟

توظيف الجواب عن الاستفهام بوضع أسئلة مناسبة

للأجوبة التالية:

ـ ثمن الحلوى أربعة دراهم.    كم........................؟

ـ ستجري المباراة في الملعب.  أين.....................؟

ـ أنام على الساعة الثامنة.       متى....................؟

يطرح أسئلة تحتمل أجوبتها الظروف والحروف:

ـ متى.........؟ قريبا،غدا، مع الثامنة، في المساء...

ـ أين.............؟ قريبامن، بجانب، وسط، تحت،....

كم...............؟ كثيرا، قليلا،   لاأعرف

نــشــاط4 : توظيف التراكيب:

تركيب جمل اسمية من كلمات مبعثرة مثل:

[العجول، الخضر، السكان، سمينة، طرية، طيبون]

تكوين جمل انطلاقا من أسئلة مثل:

هل السوق بعيد؟    نعم السوق بعيد.

نــشــاط5 : التحويلات الصرفية:

تحويل الفعل الصحيح في الأمرإلى ضمير المخاطبات،مثل:

ـ ساعدي صديقتك.      ـ ساعدن أصدقاءكن.

ـ حافظي على أدواتك.   ................

نــشــاط1 : تمهيد:

بتشخيص مواقف من نصي الانطلاق السابقين.

نــشــاط2 : تقويم:

المعجم: يقوم المستهدف بأنشطة مثل:

ـ الإجابة عن أسئلة مثل:

ـ كيف هي بيوت القرية؟   ـ كيف هم سكان القرية؟

ـ ماذا يعمل سكان القرية؟   ـ بماذا تتميز القرية؟

ـ عرض مشاهد تمثل الحياة القروية والتعبير عنها.

الأساليب:

يقوم أسلوب الاستفهام عن المكان والزمان والعدد والجواب عنه بأنشطة مثل:

ـ أين قضيت العطلة؟

ـ متى تستيقظ في الصباح؟

ـ كم حرفا درسنا؟

صياغة أسئلة للأجوبة مثل:

ـ أعطاني أبي خمسة دراهم.

التراكيب:

تقديم المبتدأ أوالخبر ومطالبة المتعلمين بإكمال الجملة مثل:

الحقل.....،العجل..........، ...........خضراء.....نقي

الصرف والتحويل:

تحويل أفعال صحيحة في الأمر من المفرد إلى الجمع بنوعيه مثل:

ـ ازرع أرضك  ـ ازرعوا أرضكم  ـ ازرعن أرضكن

ـ احمل المحفظة  ـ ......................................

نــشــاط3 : دعم وترفيه:

أنشطة تستهدف الترفيه على المتعلمين[ ألغاز، نكت، حكايات]      

يدعو متعلميه إلى أن يسألوا عن البوادي والقرى التي ينتمي إليها آباؤهم وأمهاتهم وعما تتميز به من منتوجات فلاحية أو منظر طبيعية.

نــشــاط1 : معجم: بأسئلة مثل:

ـ كيف هي بيوت القرية؟         ـ ماذا يفعل الفلاح؟

ـ ماذا يفعل الراعي؟          ـ كيف هم سكان القرية؟

نــشــاط2 : أساليب : بأسئلة عن الزمان والمكان والعدد مثل:

ـ متى تزور البادية؟    ـ أين تنام الماشية؟ كم عمرك؟

بصياغة أسئلة لأجوبة مثل:

ـ غدا يزور البيطري القرية.    متى..................؟

ـ ينام الدجاج في الخم.          أين....................؟

ـ يستيقظ الفلاح باكرا.         متى.....................؟

نــشــاط 3 : تراكيب:

تركيب جمل اسمية بسيطة من كلمات مبعثرة مثل:

[الحقل، الغنم، محروث، راعية، متنوع، القطيع]

نــشــاط4 : تحويل:

تحويل جمل تتضمن أفعالا صحيحة إلى الأمر مع ضميري المخاطبات والمخاطبين[أنتم، أنتن] مثل:

ـ اركب العربة.     اركبوا العربة .  اركبن العربة.      نــشــاط1 : معجم :تركيب جمل من كلمات مبعثرة :

[الحقل، يحرث، الفلاح]  [الماشية، يرعى، الراعي]

[البقرة، تحلب, البدوية]

إكمال جمل مثل:

ـ الدجاج ينام في.............  ـ الأبقار تنام في........

نــشــاط2 : أساليب :

وضع الاستفهام المناسب لجمل مثل:

ـ تنام الخيول في الاسطبل.    أين...................؟

ـ أعود من المدرسة على الخامسة.     متى..........؟

ـ عند جدي خمس بقرات.         كم...................؟

نــشــاط 3 : تراكيب:

تتمة الجمل الاسمية بأخبار أو مبتدآت مناسبة مثل:

ـ البادية..........    ـ البضاعة......... ـ العجل........

ـ ........جميلة     ـ ..........نقي    ـ ..........صبور

نــشــاط4 : تحويل: تحويل الفعل الصحيح في الأمر مع الضميرين: أنتم، انتن مثل:

ـ ساعد.....       أنتم .....      أنتن.....

الحصة السادسة: دعم و إغناء الدرسين3و4                    الامتدادات الممكنة

نــشــاط1 : معجم : التمييز بين مرافق القرية ومرافق الحي والمرافق المشتركة:[بئر، محلبة، صيدلية، دكان، حلاق، مدرسة، مسجد]

تتمة الجمل بكلمات مناسبة مثل:

ـ الشارع..........  ـ الصيدلي يبيع.............

ـ أهل القرية........   ـ بيوت القرية.........

نــشــاط2 : أساليب : الاستفهام ب[أين، متى، كم] :

ـ كم رقم منزلكم؟ أين........؟  كم........؟

النداء ب[يا] والأمر مثل: ياحميد خذ كتابك.

نــشــاط 3 : تراكيب: تركيب جمل اسمية بسيطة انطلاقا من كلمات أو مشاهد أو أسئلة مثل:

التلميذ.......      ..............كريم

كيف هي الأكلة؟  الأكلة لذيذة.

نــشــاط4 : تحويل:تحويل أفعال صحيحة في الأمر مع ضمائر الخطاب[أنت، انت، أنتم، انتن] مثل: كتب، مسح        

تأصيل القيم التالية:

ـ المحافظة على نظافة المكان.

ـ احترام قانون السير.

ـ إكرام الضيف.

ـ حب المكان والتعلق بالوطن.