الموقع الجغرافي لجهتي مدينتي المساحة وعدد السكان

 جهتنا

أحدد الموقع الجغرافي لجهتي أتعرف خصوصيات جهتي من حيث المساحة و عدد السكان . أستأنس بمراحل العمل الجغرافي لدراسة موارد جهتي
مراحل الدرس	أهداف التعلم	الدعائم البيداغوجية		أنشطة التعليم و التعلم
أمهد لأنشطة الدرس	أثارة و تحفيز التلاميذ لتتبع أنشطة الدرس	خريطة التقسيم الجهوي بالمغرب		ـ يدعو الأستاذ إلى ملاحظة الخريطة لتحديد عدد الجهات  ، و التوصل إلى التساؤل حول : ما هي الخصوصيات التي تميز جهتنا عن باقي جهات المغرب ؟ كيف أتمكن من دراسة الموارد التي تزخر بها جهتي ؟
النشاط الأول	* أحدد الموقع الجغرافي لهتي	* الوثيقة 1 : خريطة التقسيم الجهوي بالمغرب		ـ بعد ضبط مفهوم الجهة ، يقوم التلاميذ بملاحظة الخريطة ، لتحديد عدد جهات المغرب. ـ يدعو الأستاذ التلاميذ لتحديد الجهة التي ينتمون إليها و حدودها الترابية. ـ و يرشدهم إلى تعيين مركزها الإداري ، و تحديد مدنها الرئيسية .

أركب تعلمات النشاط الأول : ·        ينتظر أن يتوصل التلاميذ إلى تركيب الخلاصات الآتية : ـ أن المغرب مقسم إلى 16 جهة ، تتحدد مهامها في المساهمة الاقتصادية و الاجتماعية و الثقافية  . ـ إن جهات المغرب تتباين حسب خصائصها الطبيعية و البشرية .

النشاط الثاني

* أتعرف خصوصيات جهتي من حيث المساحة و عدد السكان .

* الوثيقة 2 : توزيع المساحة و السكان حسب التقسيم الجهوي للمغرب سنة 2001 (خريطة) .

ـ يدعو الأستاذ التلاميذ إلى ملاحظة معطيات الجدول ، و استثمارها في : ـ استخراج المعطيات الخاصة بالجهة من حيث المساحة و عدد السكان . ـ ترتيب الجهة مقارنة مع باقي جهات المغرب ، حسب مؤشر المساحة و عدد السكان .

أركب تعلمات النشاط الثاني : ·        ينتظر أن يتوصل التلاميذ في نهاية هذا النشاط إلى تركيب الخلاصات الآتية : ـ تحديد المساحة التي تشغلها الجهة التي ينتمون إليها . ـ تحديد عدد سكان الجهة . ـ ترتيب الجهة مقارنة مع باقي جهات المغرب حسب المساحة و عدد السكان .

مراحل الدرس	أهداف التعلم	الدعائم البيداغوجية	أنشطة التعليم و التعلم
النشاط الثالث	* أستأنس بمراحل العمل الجغرافي لدراسة موارد الجهة .	الوثيقة 3 : مراحل العمل الجغرافي لدراسة موارد الجهة ( صور )	ـ تتم ملاحظة الصور ، و التوصل من خلالها لاستخلاص المراحل الأساسية التي يجب إتباعها في دراسة موارد الجهة (الوصف ، التفسير ). ـ يسترشد التلاميذ بهذه المراحل لوصف نوعية الأنشطة الاقتصادية بجهتهم ، وتفسير العوامل التي تحكم تطورها (عوامل طبيعية أو عوامل بشرية)  .

أركب تعلمات النشاط الأول : ·        ينتظر أن يتوصل التلاميذ إلى تركيب الخلاصات الآتية . ـ أن جهات المغرب تتنوع مواردها الاقتصادية ( فلاحية ــ صناعية ... الخ) . ـ أن هذا التباين في توزيع الموارد الاقتصادية تتحكم فيها عوامل اقتصادية و بشرية .

أنشطة التقويم يركز التقويم على قياس مدى قدرة التلميذ على : ـ ضبط موقع جهتهم و حدودها الترابية  . ـ تحديد الخصائص الطبيعية و البشرية التي تميز جهتهم عن باقي جهات المغرب .

أنشطة الاستثمار و التفتح على المحيط : ·        يركز هذا النشاط على انفتاح المتعلم على بيئته المحلية ، من خلال استثمار مكتسباته في التعرف على الموارد الاقتصادية التي تزخر بها جهته