Expansion et réduction d'un paragraphe

Expression écrite

 enrichir et réduire un paragraphe

-Fiche :                                                    -Cours : 6ème année primaire -Séquence n°: 6                                       -Semaine : 15 -Séance:2 -Objet : Expansion et réduction d'un paragraphe. -Compétence visée : enrichir et réduire un paragraphe. -Support : Le manuel de l’élève page 68.

I- Production:

 

-Revoir la production de la phase d'entraînement et rappeler les éléments nécessaires à prendre en considération  dans  la mise en ordre d'un paragraphe.

-Présenter l'activité proposée dans la rubrique « Je produis » au tableau.

- Lire et faire lire la consigne et la phrase en désordre.

Fais l'expansion d'un paragraphe.

Fais l'expansion d'un paragraphe .

• Intervenir en cas de besoin.

• Faire relire les productions par les apprenants.

II- Prolongement:

 -Recueillir les productions finalisées.

Corriger et apprécier les productions recueillies.

 -Répartir les erreurs selon leur fréquence et leur nature.

Les fautes	Leurs natures	Corrections proposées

-Corriger collectivement au tableau les erreurs répertoriées soit :

* Au début de la première séance de chaque nouvelle leçon.

* Au moment de la dictée «transformer la séance de dictée en un moment de remédiation aux erreurs récurrentes».

* Au moment de l'évaluation et du soutien.

-Motiver les élèves en affichant en classe les meilleures productions.

-Encourager toute initiative de production personnelle.

Grammaire

-Fiche :                                                      - Cours : 6ème année primaire -Séquence n°: 6                                         - Semaine :15                                            -Objet : La comparaison -Compétences visées : Reconnaître les comparatifs et les superlatifs. Savoir les employer.

I-Observation et découverte:

L'enseignant  invite les élèves  à lire le texte du départ:

. Faire observer, lire et faire lire les phrases.

. S'assurer de la compréhension de ces phrases par les apprenants.

. Poser les questions du livre.

II- Règles à retenir:

. Proposer des phrases, demander de relever les mots utili­sés pour comparer et dire s'ils expriment l'égalité, l'infério­rité ou la supériorité. Faire trouver les phrases avec ces expressions.

. Lire et faire lire la rubrique « Je retiens ».

III- Entraînement:

Faire exécuter l'exercice proposé dans le manuel  de l'élève : dans la rubrique « je m'entraîne »

  IV- Evaluation:

. Faire réaliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises..

V- Correction :

1-Collective. /2-Individuelle.

Conjugaison

-Fiche :                                                                  -Cours : 6ème année primaire -Séquence n°:6                                                      - Semaine :15 -Objet : Le passé composé des verbes du 1er et du 2ème groupes -Compétence visée : Savoir conjuguer au passé composé les verbes du 1er et du 2ème groupes -Support : Le manuel de l’élève page       .

I-Observation et découverte:

L'enseignant  invite les élèves  à lire le texte et à répondre à ses questions:.

1- Quel est l'infinitif des verbes en couleur ?

2- A quel groupe appartiennent-ils ?

3- A quel temps sont-ils conjugués ?

4-Conjugue-les aux personnes suivantes : je, tu, il, vous.

5- Quelles sont les terminaisons de ces verbes ?

II- A  retenir:

. Lire et faire lire la rubrique « Je retiens ».

III- Entraînement:

Faire exécuter les deux  exercices proposés sur  le livre  dans  la rubrique «je m'entraîne».

IV- Evaluation:

Faire exécuter  les exercices :

Activité 1

Activité 2

V- Correction :

1-Collective.

2-Individuelle.