استطاعة التلميذ إنتاج نص منسجم

المكون:         التعبير والإنشاء الحصة: الإنتاج والتصحيح         الموضوع: تفسير وتوسيع قولة أو فكرة                          المنهجية: قدرة التلميذ على توسيع فكرة أو قولة.

المستوى:       الأولى إعدادي                                                                                                                        المنهجية: قدرة التلميذ على التعبير السليم أثناء توسيع فكرة أو قولة.

المدة: ساعة                                                                                                                                  الاستراتيجية: استطاعة التلميذ إنتاج نص منسجم يراعي توسيع فكرة أو قولة.

المراحل        القدرات الفرعية المستهدفة    أنشطة التعليم والتعلم   إنجاز النشاط   التقويم

التمهيد:

الإنتاج:

التصحيح:

التعيين:        

- تذكر التلاميذ عناصر الدرس السابق.

توظيف التلاميذ لتعلماتهم لإنتاج نص يفسرون فيه قولة ويوسعونها.

تقييم التلميذ لعطاءاته وتمكنه من عناصر توسيع فكرة

تكليف التلاميذ -في إطار التعلم الذاتي- بتحضير الدرس المقبل.     

- العناصر السابق ذكرها.

نص الموضوع:

* اكتب موضوعا إنشائيا تفسر وتوسع فيه الفكرة التالية: العفو والتسامح من الخصال الحميدة التي حثنا ديننا الحنيف على الاتصاف بها.

- يعتمد التلاميذ على خيالهم ليحددوا ما يلي:

- شرح وتحليل الفكرة.

- عرض الشواهد والأمثلة.

- الرأي الشخصي.

- عناصر التقييم:

*استيفاء عناصر المهارة.

* الترابط بين العناصر.

* سلامة الأسلوب.

* توظيف رصيد معجمي مناسب لنص الموضوع

إنجاز أنشطة الاكتساب ص - 54 -

        

- يقرأون نص الموضوع بتمعن ويستفسرون عن بعض نقطه غير المفهومة لديهم.

- ينجزون الموضوع ويسترشدون بنصائح الأستاذ.

- يستمعون لنصائح الأستاذ وتوجيهاته، ويسجلون نماذج الأخطاء على دفاترهم.

- ينجزون الإعداد القبلي      

ملاحظة مدى فهم التلاميذ لعناصر الموضوع.

الإنجاز الصحيح.

استخراج أهم الأخطاء.