عندلة في الشاطئ

العنوان:  عندلة في الشاطئ

الأهداف: أن يتمكن المتعلم من: 1- القراءة الصامتة، والقراءة الجهرية المتسمة بجودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب 2- فهم النص على مستويات التفكير والأساليب والتراكيب والصرف والتحويل والمعجم، 3- البحث عن معلومات مكملة تغني حصيلته

المــراحـــــــــل         الممــارســــــــات والأنـشـطـــــــــة

•        تمهيد

•        تسميع النص

•        ملاحظة وتعبير

•        تعرف النص

•        قراءة :

- صامتة

-        نموذجية

-        فردية .

•        شرح المفردات

•        أسئلة الفهم      •        يمهد الأستاذ بطرح اسئلة:

-        أين تفضل قضاء عطلة الصيف ؟

-        ماذا يفعل الأطفال في الشاطئ؟

•        يسمع الأستاذ النص للمتعلمين، دون أن يتتبعوا المقروء، ثم يجيبون عن الأسئلة:

- هل سبق لعندلة أن زارت الشاطئ ؟

•        أطلب من المتعلمين ملاحظة المشهد والاجابة عن السؤال :

         - ماذا تلاحظ في المشهد الأول؟

   - ماذا تلاحظ في المشهد الثاني؟

•        - أحفز المتعلمين إلى تأطير النص بأسئلة مثل:

  - ماعنوان النص؟    - من كاتبه؟   - كم عدد فقراته؟   - مالكتاب الذي أخذت منه؟

•        يطلب من  المتعلمين قراءة النص قراءة صامتة، تتلوها أسئلة حول المضمون:

•        يقرأ الأستاذ النص، ثم يتلوه بعض المتعلمين، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...

- أقوم بشرح بعض المفردات الصعبة ثم أساعد المتعلمين على توظيفها داخل جمل مفيدة.

- أطلب من المتعلمين أن يصلوا كل كلمة بالصورة التي تمثلها لتقريب معناها .

    - رفوش   /   - محار .

- يجيب المتعلمون على الاسئلة :

- كيف هو الشاطئ ؟    - ماذا كانت عندلة تفعل ؟

- ما التي ألقت بعندلة على الشاطئ ؟   - لماذا استسلمت عندلة لصمت طويل ؟

•        تذكيـر:

•        قراءة :

•        نموذجية

•        فردية

•        تعميق الفهم

•        استثمار

•        امتدادات النص         •        يجيب المتعلمون عن اسئلة تذكر بالمضمون العام للنص مثل :

   - كيف قضت عندلة يومها قرب الشاطئ ؟

* يقرأ الأستاذ النص، ثم يتلوه بعض المتعلمين، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...

يستحضر المتعلمون شرح الكلمات : -  رفوش   /   - محار

يجيبون عن اسئلة مثل :

-        لماذا ركزت عندلة علم بلادها فوق قصورها ؟

-        لماذا وضع الكاتب ابنته في زورق ومضى يجدف بها ؟

 * أحمل المتعلمين على انجاز بحث في البيوت مثل :

- ابحث عن ألعاب أخرى يقوم بها الأطفال في  الشاطئ .