Exprimer la modification d'un état constater , observer décrire

Communication et Actes de langage

-Fiche :                                                               - Cours: 6ème année primaire -Séquence n° : 9.                                                - Semaine : 22    -Séance : 1 -Compétence communicative : •Exprimer la modification d'un état ( constater , observer, décrire…). -Support : le manuel de l'élève pages  140.

Découverte:

1 -Mise en situation:

- Présenter le support (image / poster).

- Orienter les élèves par des questions d'observation.

- Faire observer l'élément déclencheur par l'ensemble de la classe.

• Que voyez –vous sur l'image?

• Combien de personnage y a-t-il?

2–Compréhension:

•Présenter le dialogue  deux à trois fois.

•Explication des mots qui bloquent la compréhension.

•Questions de compréhension et de découverte de la compétence

1- Qui parle dans ce dialogue ?

2-Comment est l'état physique de Sofia ?

3-Qui a constaté cet état ? Quand ?

4- Qu'éprouve Sofia ?

5-Que lui propose sa maman ?

6-Qu'a dit la maman à sa fille? Quand a-t-elle constaté qu'elle a grossi ?

7-Exprime la constatation de l'état physique d'une personne de ton choix  en utilisant les expressions suivantes :

Je crois que... , je vois que... , je sens que... je remarque que... je constate que...

• Prendre en considération le milieu socioculturel des élèves.

• Ecrire au tableau les mots et les structures relatifs aux actes de langage.

3-Mémorisation:

- Reprendre le dialogue  d'une manière expressive.

Une maman a constaté que sa fille a pris du poids.

- La maman: - Sofia ! je vois que tu as pris du poids ces derniers temps.

-Sofia: - Oui maman, moi aussi, j'ai constaté que j'ai grossi.

-La maman: - Est-ce que tu te sens à l'aise dans cet état ?

            -Sofia: - Non maman, j'éprouve de la fatigue. Surtout quand je monte les escaliers.

-La maman : - Et bien, si tu veux perdre quelques kilos, tâche de suivre un régime alimentaire.

- Sofia: - Oui maman, mais j'ai besoin de ton aide pour observer strictement mon régime.

• Mémorisation des expressions relatives à la compétence.

• Correction phonétique des mots ou expressions.

4-Dramatisation:

- Veiller à la correction phonétique, à l'intonation et à la gestuelle pendant la dramatisation.

5-Evaluation:

- Poser des questions de vérification, de compréhension et de mémorisation:

*-« Je vois que tu as grossi ces derniers temps».

Remplace l'expression «je vois que ... » par d'autres expressions.

Communication et Actes de langage

-Fiche :                                                               - Cours: 6ème année primaire -Séquence n° : 9.                                                - Semaine : 22    -Séance : 2 -Compétence communicative : •Exprimer la modification d'un état ( constater , observer, décrire…). -Support : le manuel de l'élève pages  140.

Appropriation:

1 –Rappel:

- A l'aide de questions précises et progressives, inviter les apprenants à redire les répliques des deux dialogues précédents puis à les rejouer.

- Contrôler la compréhension:

*-Comment est l'état physique de Sofia ?

*-Que lui propose sa maman ?

2–Exploitation :

- Simuler des situations en classe et faire réutiliser les structures et les expressions qui permettent d'Exprimer la modification d'un état.

- Tenir compte de l'environnement socioculturel.

- Activer la participation de tous les élèves et encourager toutes les initiatives.

Activité proposée:

Activité 1 .

C'est la rentrée scolaire, deux camarades se retrouvent devant l'école.

- Oh ! Regarde comme l'école a changé !

- Tu as raison, ils ont fait des transformations pendant l'été. L'école s'est embellie.

- Ils ont changé le portail d'entrée et renouvelé tout le pavé de la cour.

- Et puis, tout est repeint. Ça va être un vrai plaisir d'étudier cette année dans un cadre aussi agréable !

Questions

1- Qui parle dans ce dialogue ?

2- Qu'est-ce qui a changé dans l'école ?

3- Relève toutes les expressions montrant qu'il y a eu des modifications.

Activité 2:

Dans ta classe, on a repeint, on a changé les bancs et on a posé un tableau neuf. Tu exposes ces modifications à tes parents.

Activité 3 :

Au centre de ta ville ou de ton village, on a aménagé une place en plantant des arbres et des fleurs, en construisant des bancs et en installant une fontaine. Tu parles de ces modifications à un(e) ami(e).

3- Mémorisation:

- Redire le dialogue de manière expressive.

- Le faire mémoriser réplique par réplique.