الصيف والبحر

العنوان:  الصيف والبحر

الأهداف: أن يتمكن المتعلم من: 1- القراءة الصامتة، والقراءة الجهرية المتسمة بجودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب 2- فهم النص على مستويات التفكير والأساليب والتراكيب والصرف والتحويل والمعجم، 3- البحث عن معلومات مكملة تغني حصيلته

المــراحـــــــــل         الممــارســــــــات والأنـشـطـــــــــة

•        تمهيد

•        تسميع النص

•        ملاحظة وتعبير

•        تعرف القصيدة

•        قراءة :

- نموذجية

- فردية .

•        شرح المفردات

•        أسئلة الفهم

         •        أمهد بطرح اسئلة:

- أين تفضل قضاء العطلة الصيفية ؟ لماذا ؟

•        أسمع  النص للمتعلمين، دون أن يتتبعوا المقروء، ثم يجيبون عن الأسئلة:

- عم يتحدث النص؟

•        أطلب من المتعلمين ملاحظة المشهد والاجابة عن السؤال :

    *  ما موضوع هذا النص؟

•        يقرأ الأستاذ النص، ثم يتلوه بعض المتعلمين، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...

* أقوم بشرح بعض المفردات الصعبة ثم أساعد المتعلمين على توظيفها داخل جمل مفيدة.

- نضارة : حسن وجمال .

- يميد : يتمايل .

*يجيب المتعلمون على الاسئلة :

- بم رحب الشاعر ؟ لماذا ؟     - كيف هو شاطئ البحر ؟  - كيف يقضي الشاعر يومه في البحر ؟

•        تذكيـر:

•        قراءة :

-        نموذجية

-        فردية

•        تعميق الفهم

- شرح المفردات

- أسئلة الفهم.

•        التذوق •        يجيب المتعلمون عن اسئلة تذكر بالمضمون العام للنص مثل :

   - - بم رحب الشاعر ؟ لماذا ؟

* يقرأ الأستاذ النص، ثم يتلوه بعض المتعلمين، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...

يستحضر المتعلمون شرح الكلمات :

- نضارة : حسن وجمال .

- يميد : يتمايل .

يجيبون عن اسئلة مثل :

- بم رحب الشاعر ؟ لماذا ؟     - كيف هو شاطئ البحر ؟  - كيف يقضي الشاعر يومه في البحر ؟

* ماهو أحسن وصف وصف به الشاعر البحر ؟

•        تذكير

•        قراءة :

   - فردية

•        استثمار

•        تحفيظ وانشاد  •        يجيب المتعلمون عن اسئلة تذكر بالمضمون العام للنص مثل :

- بم وصف الشاعر البحر ؟

أحمل المتعلمين على قراءة الابيات مشجعا اياهم على حسن الاداء وجودة الانشاد .

أقترح أنشطة لاستثمار النص على مستوى اللغة او التفكير أو التعبير مثل :

- اُذكر الفصول الأربعة . بماذا يتميز كل فصل ؟

- أي الفصول أحب إليك ؟ لماذا ؟

- لماذا يقصد الناس الشاطئ في فصل الصيف ؟

اساعد المتعلمين على حفظ النص الشعري باستعمال تقنية الترديد الفردي والزمري.