المبتدأ والخبر وتطابقهما

•   الوحدة: المجال السكاني                                                                                      الجذاذة: - 19 -

•   المكون: الدرس اللغوي.                                                                                      الكفايات المستهدفة:

•   عنوان الدرس: المبتدأ والخبر وتطابقهما.                                                                – امتلاك آلية تعرف التلميذ أحوال المبتدإ والخبر.

•   الفئة المستهدفة:الأولى إعدادي.                                                                                         – قدرة التلميذ على استنتاج قواعد انطلاقا من أمثلة محددة.

•   المدة الزمنية: ساعة واحدة.                                                                                              – توظيف التلميذ لتعلماته في التعبيرين الكتابي والشفوي.

•   الوسائل المساعدة:الكتاب المدرسي، السبورة، كتاب شرح ابن عقيل...

    

- تذكر التلاميذ قواعد درس: " أحوال المبتدإ والخبر"

- تعلم التلاميذ استنتاج قواعد مضبوطة انطلاقا من أمثلة محددة.

- تقويم التلميذ لتعلماته.

- ماهو المبتدأ؟

- ماهو الخبر؟

- ماهي أحوال الخبر؟

- متى يكون المبتدأ نكرة مفيدة؟

- تسجيل الأمثلة الموجودة في الكتاب المدرسي ص – 178-

- يطابق الخبر المبتدأ في الإفراد والتثنية والجمع والتذكير والتأنيث.

- إذا كان المبتدأ جمعا للعاقل يجب الإخبار عنه بمثله ، وإذا كان جمعا لغير العاقل يجوز الإخبار عنه بالجمع المؤنث أو بالمفرد المؤنث.

- انجاز أسئلة  " أطبق "

ص – 179 -

    

- يطرح أسئلة تهيئ التلاميذ لنظرية العامل.

- يطلب من التلاميذ قراءة الأمثلة مع التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير.

- يستدرج التلاميذ انطلاقا من الأمثلة، ومن أسئلة محددة إلى استنتاج القواعد.

- يوجه التلاميذ إلى الإجابة على أسئلة أطبق.

- يجيب التلاميذ على الأسئلة ويتهيأون للدرس الجديد.

- يتأملون الأمثلة مع التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير.

- يفهمون الأمثلة ويستنتجون – انطلاقا منها ومن توجيهات الأستاذ – القواعد.

- يجيبون على الأسئلة ليقوموا تعلماتهم.